De Boeck - Supérieur et universitaire

Favoriser le développement par les situations motrices

Parution mars 2009

Un ouvrage riche destiné aux acteurs de l’éducation, parents, thérapeutes, enseignants, animateurs qui souhaitent s’approprier les fondements nécessaires à l’utilisation du mouvement et des situations motrices pour favoriser le développement de l’enfant.

Aimer lire dès la maternelle

Des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans

Michelle Waelput

Parution août 2005

Issu de plus de vingt années d'expérience et de réflexion menées dans les classes maternelles, cet ouvrage aide au quotidien celles et ceux qui contribuent à éveiller le goût de lire chez les enfants.

Des mathématiques aux enfants

Savoirs en jeu(x)

A. Lemoine, P. Sartiaux

Parution mai 2005

Le but des auteurs est de proposer une démarche d'apprentissage avec, d'une part, une réflexion théorique justifiant cette démarche, et d'autre part, des pistes pour l'élaboration d'activités à caractère mathématique.

Enseigner et/ou apprendre

Pour choisir nos pratiques

Joseph Stordeur

Parution novembre 2005

Apprendre à apprendre: un nouvel objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui! Voici, mis à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes.

Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui

Marguerite Pierret-Hannecart, Patrick Pierret

Parution novembre 2005

Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels et mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun.

Une autre gestion du temps scolaire

Pour un développement des compétences à l'école maternelle

Catherine Bogaert, Sandrine Delmarle

Parution novembre 2005

Destiné aux enseignants du maternel, aux futurs enseignants et aux pédagogues, cet ouvrage aide chacun dans sa pratique quotidienne. Il propose un modèle de gestion du temps de classe et des stratégies d'apprentissages.

Apprendre par les jeux

Sabine De Graeve

Parution février 2006

Un guide tant théorique que pratique, qui aidera enseignants, éducateurs, parents,... à privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences.

Les compétences à l'école

Apprentissage et évaluation

Bernard Rey, Vincent Carette, Anne Defrance, Sabine Kahn

Parution février 2006

Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Qu'est-ce qu'une compétence ? Pourquoi les compétences ? Quels en sont les avantages,les difficultés ? Comment apprendre des compétences à des élèves ?

Vivre des expériences en sciences avec des élèves du primaire

Sh. Jelly, W. Harlen

Parution octobre 2002

Des expériences formatrices et passionnantes, des suggestions faciles à comprendre et à appliquer, illustrées de nombreux exemples et appuyés par les théories les plus récentes. Cet outil traite de la gestion de classe et des diverses évaluations.

Les textes littéraires à l'école

Jocelyne Giasson

Parution mai 2005

Une description d'activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité.

Les cercles de lecture

Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteur

Annette Lafontaine, Serge Terwagne, Sabine Vanhulle

Parution octobre 2006

Un cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées.

Construire la non-violence

Les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans

Suzanne Heughebaert, Mireille Maricq

Parution octobre 2006

Un guide pour répondre à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs à propos de la violence chez les jeunes enfants.

Éducation à la citoyenneté - Tome 2

Les droits et les devoirs de 5 à 14 ans

Claudine Leleux

Parution février 2006

Éduquer à la citoyenneté suppose une méthodologie spécifique. Ce second volume l’illustre par 32 leçons, conçues pour des élèves de 5 à 14 ans, sous l’angle de l’apprentissage des droits et des devoirs des enfants.

Éducation à la citoyenneté - Tome 1

Apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans

Claudine Leleux

Parution octobre 2006

Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme. L'auteur nous présente ici une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).

La lecture

De la théorie à la pratique

Jocelyne Giasson

Parution août 2005

Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d’aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. Cette édition met l’accent sur l’approche équilibrée en lecture.

Oser l'apprentissage...à l'école !

Christine Jamaer, Joseph Stordeur

Parution mars 2006

Que faire pour que les enfants apprennent mieux à l’école ? Quelle importance accorder aux sollicitations et au long cheminement nécessaires à tout apprentissage ?

La production écrite en questions

Pistes de réflexion et d'actions pour le cycle 5/8

Geneviève Hindryckx, Anne-Sophie Lenoir, Marie Claire Nyssen

Parution mars 2006

Construit à partir de questions posées par des enseignants, cet ouvrage trace des pistes pour la mise en place d'activités d'écriture, en tant que construction de sens.

La psychomotricité au service de l'enfant

Notions et applications pédagogiques

Lucie Staes, Bruno De Lievre

Parution mars 2006

Cet ouvrage propose une progression dans les apprentissages psychomoteurs et surtout, un grand choix d'exercices groupés par thèmes ou objectifs d'apprentissage.

Partager le plaisir d'apprendre

Guide d'intervention éducative au préscolaire

Mary Hohmann, David P. Weikart, Louise Bourgon, Michelle Proulx

Parution mai 2007

Partager le plaisir d'apprendre décrit en détail, de façon claire et cohérente, les stratégies, les interventions et les moyens concrets à privilégier pour favoriser, par l'apprentissage actif, le développement global de l'enfant. 2e édition revue.

Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans

Approche théorique et activités corporelles

Josianne Lacombe

Parution août 2007

Le développement de chacune des facultés de l'être humain est abordé de façon spécifique tant au niveau des facteurs qui le favorisent que des étapes successives qui le caractérisent. Nouvelle édition revue et actualisée.

Éducation à la citoyenneté - Tome 3

La coopération et la participation de 5 à 14 ans

Claudine Leleux

Parution septembre 2008

Ce troisième tome envisage l’éducation à la citoyenneté sous l’angle plus ciblé du développement des compétences coopératives et participatives.

Lire, jouer, raconter des histoires

Pour une didactique du récit à l'école maternelle

Serge Terwagne, Marianne Vanesse

Parution septembre 2008

Cet ouvrage propose une multitude d’activités, centrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées pour les enfants de 2 à 5 ans. Le développement de la personnalité de l'enfant passe aussi par le récit, sous toutes ses formes.

Coopérer pour prévenir la violence

Des jeux et des activités de 2 ans 1/2 à 12 ans

Delphine Druart, Michelle Waelput

Parution août 2009

Le contenu de ce livre repose sur la thèse qu’une éducation citoyenne et des comportements de solidarité se développent en favorisant des activités de coopération.

Cultiver le goût et l'odorat

Prévenir l'obésité enfantine dès 2 ans 1/2

Delphine Druart, Annie Janssens, Michelle Waelput

Parution février 2010

Un outil indispensable aux professionnels de l’éducation et de la santé qui proposent de nombreuses activités pour développer le sens du goût et de l’odorat et des pistes pour prévenir l’obésité enfantine dès 2 ans ½. Nouvelle édition revue et corrigée.

Construire des apprentissages au quotidien

Du développement des compétences au projet d'établissement

Éric Degallaix, Bernadette Meurice

Parution novembre 2008

Différents outils de travail pour aider les enseignants du fondamental à construire les apprentissages visant le développement des compétences, et des pistes pour démarrer et réussir un projet d’établissement.

Les dynamiques des apprentissages

Parution juillet 2009

La continuité des apprentissages chez les enfants de 2 ½ à 14 ans abordée sous différents angles tels que les situations d'apprentissage, l'évaluation, l'organisation et la structure de la classe, d'un cycle, d'une école et enfin les outils et le matériel

Vers une gestion éducative de la classe

Jean Archambault, Roch Chouinard

Parution juillet 2009

Des pistes pratiques pour une gestion efficace de la classe avec une conception actuelle et centrée sur la pratique pédagogique destinées à tous ceux qui se destinent ou se consacrent à l'enseignement primaire ou secondaire.

Chant'idées

Écouter, comprendre, exploiter chansons et poèmes de 2 ans 1/2 à 12 ans

Gibus

Parution août 2010

Une mine d’idées originales et de « trucs » imaginatifs pour aider l’enseignant, même non-musicien, à jouer avec les mots, les sons, les gestes dans sa classe de maternelle ou de primaire. Nouvelle édition revue et corrigée.

Écrire pour apprendre à écrire

Pistes de réflexion et d'actions pour les 8/14 ans

Pierre Smets

Parution juillet 2010

Des situations variées et amusantes pour faire écrire les enfants de le 3e année primaire à la 2e année du secondaire (8 à 14 ans). Chaque enseignant trouvera des pistes pour mettre ses élèves en situation d'écriture enrichissante.

Jouer avec les sons

Mélanie Tihon

Parution octobre 2010

Des activités, du matériel et des notions théoriques pour stimuler et soutenir l'apprentissage de la lecture, prévenir les difficultés et au besoin rééduquer. Jouer avec les sons s'adresse à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture.